教材コンサルタント（１９７０〜１９７６）
付：あなたの授業計画を診断する
朝倉 福温：「学習系統をどう具体化するか」地理. 15(6) [1970.06.00]
野村 京子：「新聞記事からの教材発掘」地理. 15(7) [1970.07.00]
安井 司：「ＶＴＲ教材をどう生かすか」地理. 15(8) [1970.08.00]
杉原 和之：「アクセントのある地理学習」地理. 15(9) [1970.9.00]
杉原 和之：「視聴覚教材をどう取り入れるか」地理. 15(10) [1970.10.00]
朝倉 福温：「略地図をどう活用するか」地理. 15(11) [1970.11.00]
安井 司：「ヨーロッパをどうとらえるか−地域区分と重点教材−」地理. 15(12) [1970.12.00]
朝倉 福温：「オーストラリアの重点教材」地理. 16(1) [1971.1.00]
野村 京子：「政経との貿易合戦」地理. 16(2) [1971.02.00]
安井 司：「日本の虚像と実像」地理. 16(3) [1971.03.00]
野村 京子：「地形学習の深め方」地理. 16(4) [1971.04.00]
杉原 和之：「都会っ子の野外観察」地理. 16(5) [1971.05.00]
朝倉 福温：「焦点をしぼった水産学習」地理. 16(6) [1971.06.00]
安井 司：「東京は日本の中心か」地理. 16(7) [1971.07.00]
杉原 和之：「夏休みの地理的体験をどう生かすか」地理. 16(8) [1971.08.00]
野村 京子：「公害学習のポイント」地理. 16(9) [1971.09.00]
安井 司：「地球は丸い」地理. 16(10) [1971.10.00]
野村 京子：「保存を表座敷に！」地理. 16(11) [1971.11.00]
杉原 和之：「身近なソ連をとらえよう」地理. 16(12) [1971.12.00]
朝倉 福温：「世界史と地誌の接点」地理. 17(1) [1972.01.00]
野村 京子：「教科書・地図帳の中の沖縄」地理. 17(2) [1972.02.00]
安井 司：「ラテン・アメリカはカケアシ教材か」地理.
17(3) [1972.03.00]
朝倉 福温：「情報化時代の地名学習」地理. 17(4) [1972.04.00]
杉原 和之：「教材としての過疎」地理. 17(5) [1972.05.00]
安井 司：「日本農業はただいま夜明けである--曲り角にきた日本農業」地理. 17(6) [1972.06.00]
野村 京子：「転換期を迎えた東アジア学習--朝鮮をどう教えるか」地理. 17(7) [1972.07.00]
安井 司：「地誌学習．継絶の時代」地理. 17(8)[1972.08.00]
杉原 和之：「アフリカの中の日本人」地理. 17(9) [1972.09.00]
杉原 和之：「地域開発」地理.
17(10) [1972.10.00]
朝倉 福温：「日中問題と情報教材」地理. 17(11) [1972.11.00]
朝倉 福温：「イスラム圈教材のネットワーク」地理. 17(12) [1972.12.00]
野村 京子：「コンビナートと「地域開発計画」の学習」地理. 18(1) [1973.01.00]
杉原 和之：「作業による交通学習--日本の場合」地理. 18(2) [1973.02.00]
朝倉 福温：「観光地理と図解教材」地理. 18(3) [1973.03.00]
朝倉 福温：「新世界地誌にかける橋」地理. 18(4) [1973.04.00]
杉原 和之：「瀬戸内海の水運」地理. 18(5) [1973.05.00]
安井 司：「大陸棚とその開発」地理. 18(6) [1973.06.00]
杉原 和之：「淀川の水利用」地理. 18(7) [1973.07.00]
朝倉 福温：「地理学習の魅力を探る」地理. 18(8) [1973.08.00]
安井 司：「「金とダイヤ」をめぐって--南アフリカ共和国の地誌」地理. 18(9) [1973.09.00]
馬場 勲：「通信制高校における地理学習」地理. 18(10) [1973.10.00]
杉原 和之：「中央高地の精選教材」地理. 18(11) [1973.11.00]
杉野 秀一：「脚光をあびる長距離カーフェリー--交通システムの新形式」地理.
18(12) [1973.12.00]
朝倉 福温：「入試シーズンと地理の合格答案」地理. 19(1) [1974.01.00]
喜多 朝子：「ニッポン・3区分と7区分」地理. 19(2) [1974.02.00]
安井 司：「消費の地理のとらえ方-1-コーヒーと紅茶の地理」地理. 19(3) [1974.03.00]
杉原 和之：「修学旅行と野外観察」地理. 19(4) [1974.04.00]
朝倉 福温：「インドの地理教材を探る」地理. 19(5) [1974.05.00]
朝倉 福温：「どんな地名・地理用語が重要か」地理. 19(6) [1974.06.00]
安井 司：「アジアをめざすオーストラリア--農牧国から鉱工業国へ」地理. 19(7) [1974.07.00]
喜多 朝子：「21世紀の港をめざすミナト・神戸--ポートアイランドとコンテナ輸送」地理. 19(8) [1974.08.00]
杉野 秀一：「パイプライン輸送の問題点--新しい流通システムのとらえ方」地理. 19(9) [1974.09.00]
杉原 和之：「近畿圏と近畿地方」地理. 19(10) [1974.10.00]
朝倉 福温：「イラストマップと古地図」地理. 19(11) [1974.11.00]
馬場 勲：「スクーリングの重点教材」地理. 19(12) [1974.12.00]
朝倉 福温：「資源論まかり通る」地理. 20(1) [1975.01]
安井 司：「私の研究授業--豊かで貧しいインド」地理. 20(2) [1975.02]
喜多 朝子：「日本列島工業地帯--動向と問題点」地理. 20(3) [1975.03]
安井 司 他：「提言-1-地理学習が新しい時代に果たす使命は何か (あすの地理教育はいかにあるべきか--共同提案の基本的方向」地理. 20(4) [1975.04]
杉原 和之 他：「提言-2-どんな地理教材が授業展開に必要なのか (あすの地理教育はいかにあるべきか--共同提案の基本的方向」地理. 20(4) [1975.04]
喜多 朝子：「提言-3-魅力のある地理授業の指導法をどう育てるか (あすの地理教育はいかにあるべきか--共同提案の基本的方向」地理. 20(4) [1975.04]
藤岡 ひろ子：「「災害」の盲点をつく」地理. 20(5) [1975.05]
杉原 和之：「北九州工業地帯--教育実習生の記録から」地理. 20(6) [1975.06]
馬場 勲：「気候景観とスクーリングノート」地理. 20(7) [1975.07]
杉原 和之：「バカンスを地理学習に--生徒の実践記録から」地理. 20(8) [1975.08]
杉野 秀一：「東ヨーロッパ諸国の扱い方--ある日の授業計画から」地理. 20(9) [1975.09]
朝倉 福温：「転機に立つ海洋教材--夏季大学の成果に学ぶ」地理. 20(10) [1975.10]
藤岡 ひろ子：「メガロポリス・東と西」地理. 20(11) [1975.11]
喜多 朝子：「地形図学習のむずかしさ」地理. 20(12) [1975.12]
朝倉 福温：「南極のエピソード教材」地理. 21(1) [1976.01]
馬場 勲：「ドナウ諸国の地誌学習」地理. 21(2) [1976.02]
杉原 和之：「東南アジア在留中学生のみたニッポン人」地理. 21(3) [1976.03]